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南京轻工机械厂与南京技师学院有15年的合作关系。昨天该厂人力资源部人士现场介绍,企业需要大量技术工人。技校生中的高级工证书,相当大专毕业文凭;技师班毕业生享受本科毕业生待遇,在所有毕业生的使用上和薪酬待遇上,主要看能力,而不是看文凭。他认为,工厂中技术、管理人员每年需求不大,而技术工人是“多多益善”。南汽轮公司介绍,他们在江宁开发区新上了风力发电产品,符合国家节能产业政策,马上又需要大量招技工。不过,他又说,技工主要从技校招。因为长期的学校企业合作,使得企业参与学校教育,接受学生实习,从而企业文化深深影响了学生,毕业生很快能融入企业。在南京,企业不仅参与办学,定向委培,有的还在学校设基金,奖励优秀学生。最近,深圳南港在机电工业技校设立了一笔8万元的奖学金,意向是需要时优先招生。南港公司最近从机电技校招了5名毕业生,培训后全送到国外从事工程建设。(王卫庭)

二要深刻领会政策内涵,确保学习实践活动沿着正确方向健康发展。开展深入学习实践活动,要认真贯彻落实中央、省委和省高校工委关于开展学习实践活动的总体要求。第一,要准确把握主要精神。重点是要做到三个准确把握:一是要准确把握学习实践活动的指导思想;二是要准确把握“坚持解放思想,突出实践特色,贯彻群众路线,正面教育为主”的基本原则;三是要准确把握“提高思想认识,解决突出问题,创新体制机制,促进科学发展”的目标要求。第二,要紧紧抓住关键环节。这次学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。开展好这三个阶段的工作要紧紧抓住九个关键环节。学习调研是定调、定位、定特色的阶段,是学习实践活动的基础阶段,我们要抓好学习培训、调查研究和解放思想讨论三个环节。分析检查是加强沟通交流,取得广泛共识,从思想层面进入实践层面的阶段,是学习实践活动的核心阶段。我们要抓好召开班子专题民主生活会、形成高质量的领导班子分析检查报告、组织对分析检查报告的群众评议三个环节。整改落实是解决实际问题,建立长效机制的阶段,是学习实践活动的成效阶段。我们要抓好制定整改落实方案、解决突出问题、完善体制机制三个环节。学习实践活动基本结束时,校党委要进行总结,根据对开展学习实践活动情况满意度的测评结果,进一步完善整改措施的落实,确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。各部门、各单位要严格按照我校《实施方案》的要求,精心组织,规范程序,一个阶段接着一个阶段,一项工作接着一项工作,有序开展,确保时间、内容、责任三落实。第三,要重点解决提高高等教育质量、发挥科研创新的优势、提高学科建设整体水平、加强素质教育、加强党建工作五方面问题。第四,要集中抓好三项工作。一是要抓学习,二是要抓查摆,三是要抓整改。在学习实践活动中,大家要坚决克服三种情绪:一要克服不以为然的情绪,用真心、下真力,真正把学习实践活动当成我们当前的一项首要任务来完成;二要克服不求甚解的情绪,开阔眼界,真学会用,切实把科学发展观内化为推动工作的具体行动;三要克服不思作为的情绪,强化责任,抢抓机遇,积极主动地把学习实践活动的各项工作落到实处。

杭州朝晖中学一位班主任告诉记者:“这几年,不少家长对待孩子谈恋爱的态度,已经前卫得让我有点不能理解。我以前的学生就有在高中明确恋爱关系,并征得父母同意,打算大学毕业就结婚的。可我后来听说两人在读大学时分手了,女孩子当时很受伤。所以,我认为,无论是家长还是孩子,对待此事一定要慎重。”

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按说,女大学生裸露出大腿拍毕业照,既没有违反法律,也没有超出道德的约束范围,可说纯属个人的自由爱好,人们没有必要对此大加指责。但是,人大校方所声称的“善意的创新”,却也令人不敢恭维:不就是露腿照吗?有必要提到创新的高度吗?而且还称作什么“善意的创新”!难道女生一露大腿,“创新”就成了“善意”的了?

另悉,“中华文化大乐园”夏令营普吉分营将于本月20日开营,华侨大学与普吉市政府至今已合作举办四届夏令营活动,相信今年的大乐园教学效果将有更大的提高,影响力将进一步增强。4月19日,“中华文化大乐园”夏令营邦高皇家圣谕中学分营将在北榄府开营,目前准备工作正在紧锣密鼓的进行中。

对小学、初中、高中的考试科目和考试次数在全面排查的基础上加以科学规范。坚决制止随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理,考试内容要符合课程方案的基本要求,不得随意提升考试难度,增加考试次数。积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对学校排队,不以考试成绩对学生排名。加强高考信息管理,制止对高考成绩的各种炒作。

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习惯决定成败,希望奋战在09年考研路上的学子们能够逐渐养成以上七大习惯,在明年1月份的考研战场上凯旋归来。

对中国教师来说,苏霍姆林斯基是最熟悉最亲近的外国教育家。他的著作常年名列教育必读书目榜首,很多当代名师都是读着他的著作成长起来的。他第一次把对人——儿童的关注作为重中之重,他觉得教育者的使命不是分数,而是让孩子各方面和谐地发展,他提出应该尊重每个孩子的个性和差异……时至今日,这些理念和思想并没有过时。事实上,翻开《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我们惊喜地发现,苏霍姆林斯基提倡的“学生为本”、“突出德育”、“尊重差异”一一在纲要里得到体现。更重要的是,他不仅提出了理论,更用自己毕生的实践提供了解决问题的方向和路径。中国需要苏霍姆林斯基,中国需要苏霍姆林斯基思想的继承者和创新者,因为他们是中国教育的希望。而我们要做的是,开启“寻找”之旅,让希望和温暖浮出水面。

必须看到的是,随着高校的普遍扩招,教学质量的下降是个不争的事实,但这个事实是个普遍的现象,绝非西安邮电学院一家独有。拿一个普遍具有的现象,来套用一个比较特殊的个例,既不妥当,也有失公平。

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作者结合实例进行了详细的归纳、分析与推理,提出了一系列中肯的意见和建议,如“清楚申斥要比训斥频率重要得多”、准确感知学生发生错误的第一时间、批评尽量对事不对人、注意有重点的针对个人的表扬、不宜在课堂依旧活跃时开始发布指令等。正因为具体到相应的课堂情境,这一系列涵盖课堂管理乃至整个课堂教学系统的方法更具操作性。

就学生方面说,高校教育制度的改革促使许多政策向学生倾斜,大学生享受了比以前更好的服务和更多的权利,这是一件令人高兴的事,不应把学生匿名评价授课教师的教学状况、自由选课看作是对教师尊严的威胁。但自由选课应适当加以调节,对新生的课程或不宜自由选课的课程,可不必进行自由选课,或采用试听后作决定等更为合理、灵活的方式。

据介绍,目前,临沂市约有2000名高校毕业生到苍山、莒南、费县、平邑、沂南五个县农村任职。今后三年内,他们每人将选定一个科技致富项目,引导农户参与,实施工程帮扶,或分别选定5-10个相对贫困农户实施定向帮扶。到2011年,争取让受帮扶或示范带动的农户在学科技、用科技和自我发展方面,能力明显增强,户均增收4000元以上。  这些到农村任职的高校毕业生将受到市、县、乡、村四级党委和政府的充分支持。临沂市将实行农村信用社贷款投入为主、财政贴息帮扶为辅的资金支持办法。市财政将每年从扶贫资金中列支500万元,工程实施五县财政每年安排配套资金50万元,对被列入帮扶农户科技致富工程的项目及对被帮扶农户2.5万元以内的贷款给予贴息。每户超过2.5万元或每村超过25万元的部分不再给予财政贴息,但可以申请农村信用社贷款支持,享受优惠贷款利率。

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汤一介先生乐观地认为,国学复兴可以预见,因为国学开枝散叶深入人心,并且在百年以来接受了西方文化洗礼,于当今仍不乏经世致用的功能。我们不妨跟随汤先生的思想,一面憧憬国学美好的未来,一面为国学复兴做些不冷不热的中庸思考。

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