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今年29岁的楼东明是浙江萧山人,2005年7月毕业于山东科技大学城市规划专业。毕业当年,楼东明在青岛市经济技术开发区宝丰商城创办了“2点1刻”快餐店。到现在,他已经拥有营业面积达500余平方米的3家连锁店、员工35名。他用行动闯出了一条大学生自主创业之路。

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9月7日,全国人大常委会《义务教育法》执法检查组第一次全体会议在北京举行。彭珮云副委员长在会上讲话,教育部副部长吕福源就《义务教育法》实施情况作了汇报。

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今年高考期间,身为司铃人的江西修水县教师樊孝良竟外出打麻将,并错误地提前5分钟按响结束铃。近日,樊孝良被江西省修水县人民法院一审认定构成玩忽职守罪,但对其免予刑事处罚。

广东新出台的有关政策、措施明确,参保对象包括在广东省各类全日制普通高等学校(含高职、民办高校、独立学院)、科研院所中接受普通高等学历教育的全日制本专科学生(含港、澳、台、华侨学生)、全日制研究生(含港、澳、台、华侨学生),中职技校(含民办职技校)接受全日制教育的学生。参保对象由学校组织在就读地参保,实行属地管理,重点保障基本医疗需求,逐步提高保障水平,

和师子峰一样,经过多次“三下乡”社会实践活动的磨炼,大学生们一个个从稚气未脱、以自我为中心的孩子,变成关心社会、心系群众的新时代大学生。暑期“三下乡”社会实践活动开展10年来,广大青年学子虽然实践的年份不同,实践的内容不同,但有一点是共同的,那就是同人民紧密结合、为祖国奉献青春的理想和品格,就是在实践中建功成才的使命和责任。(本报记者翟帆)

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海淀区银燕小学的老师张民(化名)称,学校在教室内安装了摄像头,可以看到教室的全景,“之前我们一直以为只是监控考试,防止学生作弊用的,没太注意”。不久前,他到校长室办事时,看到墙壁上新安装了两个液晶电视,利用教室内的摄像头,校长可以从屏幕上看到每个教室的情形。“整个讲台都暴露在镜头下,想到自己的一举一动时刻被校长监视,每次上课我都很不自在。”

负债就要偿还,而作为事业单位的高校是以公益性为主,而不是以经济效益为主,一个几乎没有经济效益的高校怎么能够负债经营呢?

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顾明远把教育现代化归纳为八个基本特征:一是教育的广泛性和平等性。现代教育必须满足不同群体教育的不同要求,也就是教育的公平和教育的质量。教育的机会公平需要我们增加投入,均衡发展;教育过程的公平需要我们为每位学生提供最适合的教育;教育结果的公平是要使每位学生都能成功。所以公平应该包括为不同的群体和个人施以不同的教育。二是教育的终身性和全民性。今天的终身教育,已不仅限于谋生问题,更重要的是要促进人的全面发展。学习型社会就是以学习求发展的社会,也就是创新的社会。三是教育的生产性和社会性。现代教育要打开大门,与企业相联系,为经济发展服务,为社会进步服务。四是教育的个体性、创造性。人的发展既有共性,又有个性。工业社会强调标准化、统一化,与之相适应的教育也必然更强调共性,个性不能得到充分发展;信息社会强调个性、多样性,信息网络化为个别学习提供了可能,为个性发展提供了条件。个性发展的核心就是创造性。科学技术迅猛发展,要求教育培养具有创造能力的人才。五是教育的多样性和差异性。六是教育的信息化和创新性。七是教育的国际化。国际化并不是一体化,而是互相交流,互相影响,吸收先进科学技术、优秀文化。国际化的另一个内涵,是培养具有国际视野、关心世界发展、具备国际交往能力的人才,否则我们很难跟人家竞争。八是教育的科学性和法制性。教育行为要做到科学决策和理性运行;教育科学性包含了教育法制性,教育行为要由国家立法规范。

“2009高考,复读5年,到了我的极限,填报了中央美院和武汉理工大学。”他说,当年报考中央美院文化成绩依然未达标,最后被武汉理工大学录取。

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北京市一千二百多个工种的工资指导价,在北京市人力资源和社会保障部门新近出版的《2009年北京市劳动力市场工资指导价位与企业人工成本状况》一书中得到体现。

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